2018-2019年度投入式学习小组第三次考核公示
为调动和发挥学生集体在学风建设方面的积极性和主动性，以点带面，在促进优良学风班建设的同时，在学院营造“爱学习、会学习”的良好氛围。信息学院启动2018-2019学年“投入学习”学风建设特色活动项目。
投入学习小组第三阶段的考核已结束，共有6个学习小组被评为优秀学习小组，现将优秀学习小组进行如下展示（排名不分先后）：
第一组
第二组
推荐人： 毕英乐
党员督导：朱岩、李慧仙、牛宽
小组名称：微观经济学学习小组
所属班级：172133003
小组负责人：赵尤佳
小组组员：张珊、赵岳桐、王心雨、张雨菲、王楚虹
推荐理由：
1.小组成员能够对所学知识展开讨论并积极思考，举一反三，学习态度端正，学习效率较高。
2.小组成员能够将课上课下融为一体，课上互相监督认真听讲，课下及时预习复习。
3.小组成员能够及时对自己所存在的问题展开思考，并积极采取解决的措施。针对自己的薄弱环节加以强化训练。
4.小组成员课上能及时向老师请教问题，积极参与回答问题，带动课堂学习氛围。
过程性材料：
组长总结：
通过这一段时间对微观经济学的学习，我们突然发现在前一段时间的学习内容，在这两周全都融合了起来，虽然听起来并不是那么容易，但是通过前一段时间的笔记和经过课后的思考，很多知识都能够和前面融合到一起，并获得了额外的成就感，也明白了老师在课堂上一直强调的，每一章都有联系是什么意思。
学习效果：
处于大学阶段的我们不能直接地去了解感悟现行社会的经济，常常被冠以涉世未深的称号。但我们需要，也必须去面对微观经济学的新领域，在过去的几十年间，这些新的领域日益起到关键作用。比如博弈论和竞争性策略。不确定性和信息的作用。以及对具体市场的企业家变价行为的分析。说的更具体，更现实一些，就是它不但能够帮助我们理解这个世界的运行，而且它也是一种实用的工具，有助于我们日常的决策和选择。
组员表现：
在这段时间的学习中，同学们表现的非常优秀，不仅掌握了微观经济学这门课中繁琐的定义，还能够掌握那些复杂的图，有不懂的问题同学们还能及时向老师询问，同学之间也经常相互探讨书上的习题，学习兴趣十分浓厚。在课堂上，同学们表现也十分积极，认真听老师讲课，积极举手回答问题，给老师留下了深刻的印象。
改进：
1.不会的问题及时讨论或咨询老师；
2.每节课后看老师发的PPT即时复习；
3.上课认真听讲，做到及时复习，及时查缺补漏。
第三组
推荐人：丁悦
党员督导：温雅、谭英梅、刘克静、秦颢
小组名称： CET-④学习小组
所属班级：182133004
小组负责人：潘晏晏
小组组员：余宴华、赵清、李欣睿
推荐理由：
1.小组积极参加学校组织的英语四级辅导讲座，针对个人的薄弱点有重点的改进提高。
2.为通过即将来临的四级考试，组员近一段时间会着重做历年的真题。
3.此外依然会坚持每天英语打卡，复习四级词汇备战四级。
过程性材料：
组长总结：
最近几周我组成员参加了北京物资学院四六级考前辅导课程，有侧重点的分专题复习英语学习内容。此外，我们组成员还参加了信管四班第二期单词打卡活动和信息学院单词打卡活动，希望我组成员通过这些方法可以顺利通过四级考试。
改进：
1.组内成员多多交流，分享学习经验。
2.平时习题集坚持做，坚持每日打卡
3.调整好心态，听力上多做练习，为四级考试做准备。
第四组
推荐人：丁悦
党员督导：陈阳、张雅琦、马祎萌、田宇璇
小组名称：高代学习小组
所属班级：182132002
小组负责人：庄钱
小组组员：高江玥、韩京、侯雨腾、胡征祎、严悦铨
推荐理由：
1.除课堂的基础学习之外，小组按时完成了小组任务即自愿延长晚自习时长完成当天高代笔记及课后作业和问题讨论。
2.每位小组成员均守时守纪，互帮互助，做到查缺补漏，今日事今日毕。
3.组长责任心较强，一直在努力发展自己的小组。
过程性材料：
组长总结：
近日，我们将高等代数的第七章线性代数部分学完，并复习了高等代数的第六章，这部分的学习是为了以后的高代学习打下良好的学习基础。我们还参加了高等代数的期中考试，我们组都复习的不错，其中，我们在学复习的过程中发现了向量空间的重要作用，在我们所学的各类知识，均离不开向量作为引线连接各个条件之间的关系。通过合作学习，我感受到：不一样的学习方式可以带给我们不同的快乐，不同的启发。以前，总是老师把他们宝贵的知识教授给我们，现在需要我们自己开动脑筋去创造，我们分组，通过互动，表达自己的看法，再进行归纳、总结，最终形成问题的答案。在近日的学习中，小组成员均已掌握基本知识并能熟练其中的运算法则，解题目时能做到独立思考，取得进步。除课堂的基础学习之外，我们小组按时完成了小组任务即自愿延长晚自习时长完成当天高代笔记及课后作业和问题讨论，每位小组成员均守时守纪，互帮互助，做到查缺补漏，今日事今日毕。成绩优异的成员热情的为其他成员解疑答惑，学习热情高涨。大学生，讲的就是个自学的能力，独立探求知识的能力。在条件完全相同的情况下，我们同学所取得的学习成绩是不同的，这有多方面的原因，但其中自学能力不同是一个重要原因。成绩优秀的同学往往具有较强的自学能力，他们不仅仅满足在老师指导下的学习，更注重独立探求知识，注重对书本的自学理解，遇到问题，并不急于求教，而是首先通过独立思考来解决，他们总是根据自己的实际情况来安排学习，表现出较强的独立性和自主性。我在这方面并不是做的很好，但一直努力争取做到百分之百的独立自主学习思考。以上图片为部分成员的高代笔记及小组讨论题时的记录）
改进：
1.学习停留于老师布置的作业上，还未对没学过的知识进行预习
2.集体学习时间完成基本的时长，但讨论时间应增长
第五组
推荐人：丁悦
党员督导：陈凯莉、李馨、张蕙镁、王鑫灵
小组名称：数分成绩提升小组
所属班级：182132001
小组负责人：马静华
小组组员：田艺、安邦卓、伍嘉麟、李雯珺、常春漪
推荐理由：
1.小组成员学习态度很好
2.积极完成老师布置的相关作业
3.对数分的学习热情很高
过程性材料：
组长总结：
我们小组此次进行小组讨论一共2次。
第一次一共有四个人参加小组讨论，讨论论时间是周五上午，半个小时的讨论时间，是在宿舍进行小组学习，我们这次主要讨论的是第十四章幂级数，接近期中考试，大家一起花费十分钟复习概念，然后做了两个典型的例题；最后我们也是采用一对一的方式讲解一些需要注意的地方。
第二次在二教107进行讨论，时间也是周五上午10点半开始，也是大概半个小时，主要讨论的是傅里叶级数的问题，也是接近期中考试，大家主要还是把概念忘了，所以我们还是花费了十分钟进行概念的复习，然后我们做了一题傅里叶级数的计算题，然后我们由组长指出需要注意的细节性问题，大家统一标注一下。最后我们在快结束的时候，大家把本周所学的隐函数问题复习了一下，解决了一些计算上的问题。
改进：
1.希望下次可以让每个人抽出时间给大家具体讲解一节内容。
2.学院最好能让老师加入小组讨论，老师也能知道学生哪里不懂。
3.我们将会慢慢改变小组讨论的形式，希望能落实到每个人去帮大家讲解自己学到的不错的地方
第六组
推荐人：丁悦
党员督导：张舜媛、唐潮、郭琦、张亚芳
小组名称：高数一组
所属班级：182131004
小组负责人：亓航
小组组员：李元伯、陈朝阳、王瑞雪、刘楷、张弛
推荐理由：
1.注重时间利用，不怕环境的干扰。小组成员能够一起讨论问题。
2.能找到问题的所在之处，有目的地学习。
3.能做到温故而知新，稳扎稳打。
过程性材料：
组长总结：
我们很强调作业的重要性。在本周的小组讨论中，伴随着对第八章大作业的研究，发现了其中多个题目都是源于平时的作业，刘楷同学就这一问题提出平时做作业不认真就会导致大作业的完成受阻，而期末考试大多数题目又会来源于大作业，也就导致了期末成绩的下滑。因为运动会期间没有合适的学习条件，小组讨论较之前来说较为简短，但依然抵挡不住小组成员们对数学学习的热爱，顶着烈日也在商量着新学习的重积分与之前的一元积分的关系，巩固了课堂上的刚吸收的知识点。
改进：
1.完善小组作业互查制度；
2.在完成当前进度的基础上充分预习。
