2018-2019年度投入式学习小组第一次考核公示

2018-2019年度投入式学习小组第一次考核公示

为调动和发挥学生集体在学风建设方面的积极性和主动性，以点带面，在促进优良学风班建设的同时，在学院营造“爱学习、会学习”的良好氛围。信息学院启动2018-2019学年“投入学习”学风建设特色活动项目。

投入学习小组第三阶段的考核已结束，共有6个学习小组被评为优秀学习小组，现将优秀学习小组进行如下展示（排名不分先后）：

第一组

• 推荐人：丁悦

• 小组名称：全勤小组

• 所属班级：182131002

• 小组负责人：张国宇

• 小组组员：曹项阳、路佳俊、王诚、廖凯峰、房庆瑞、汪茗怡

• 建设总结：两周内组员们学习热情很高，上课和课下都会很积极的学习，高数课积极地做笔记，C语言课下组员间也会交流学习，利用自己的电脑进行学习，不会的问题也会互帮互助，大机课程在组员们的互帮互助下组内也有两名组员免修。经过这两周的学习，组员们的学习效率都明显提高，成绩也有了提高的迹象，学习明显比起开学的时候轻松了不少，特别是高数，比一开始学的时候更加得心应手了不少，大作业和小作业都能独立快速的完成，英语单词也积累了不少，读起课文来没有那么吃力了。C语言从一开始的一点听不懂，到现在可以勉强跟上老师的步伐，其他的课程我们也少有缺席，保持了百分之九十以上的出勤率。一到晚自习，我们组成员都会在一起做题目，直到晚自习下还会有继续学习的，回到寝室也没有闲着，C语言和高数的题目都会钻研一番，大机没免修的同学还在继续学习大机的课程，Word，Excel和PPT都在努力学习，相信下一阶段我们还会在此基础上更加努力的去学习。

• 推荐理由：小组成员之间相互帮助，有效完成本组的学习目标。小组学习积极性高，组长起到很好的监督作用。

• 过程性材料：

  

  第二组

• 推荐人：丁悦

• 小组名称：英哥力士学习小组

• 所属班级：182131003

• 小组负责人：李正坤

• 小组组员：赵宇畅、张城亮、黎中昊、陈振坤、高元辰

• 建设总结：晨读依旧良好；慕课学习情况有所改善，学习更加及时；晚自习情况良好；

• 推荐理由：英哥力士学习小组的学习安排合理，小组通过晨读、打卡、集中学习的方式，共同学习英语听力、背单词、看慕课等。该按时交小组作业，在短期内小组成员的英语水平有了显著提升。

• 过程性材料：

  

  第三组

• 推荐人：丁悦

• 小组名称：高等代数探索兴趣小组

• 所属班级：182132001

• 小组负责人：孙维

• 小组组员：伍嘉麟、陈文霆、贺雨萌、张伟东、叶景、刘子昂

• 建设总结：本着认真求学的态度，并且严格按照申报书上的考核方式，进行了相关活动，具体情况如下：1.队小组内成员的出勤率进行了考察，统计了两周内小组成员高代课出勤情况，为100％，无人旷课。将继续保持。2.这两周内我小组共进行了三次小组讨论，分别在10月30日，11月4日，11月6日，活动内容如下：10月30日【周二】8:30-10:30开展小组第一次讨论，实到四人。进行了一次关于空间解析几何的限时测试，由组内人员互判，总结出测试中遇到的难题，并逐一进行了讨论，总结出相关结论，组内成员提出问题积极踊跃，表现较好，收获颇丰。11月4日【周日】下午3：00-5:00开展小组第二次讨论，实到三人。在这次活动中，我们将上一次课程中老师所讲授的内容进行了梳理，同时，逐一分析了数域及多项式的概念及相关定理，并讨论了近期作业中出现的问题，进行总结。通过活动，组员对上课所讲知识有了更加精深的理解，同时也交流了学习方法，气氛愉快。11月6日【周二】上午9：00-11:00开展小组第三次讨论，实到三人。我们先对上一次课中老师所讲授的最大公因式一章进行了概念梳理，同时讨论了作业中出现的问题，并寻找了书中其他相关题目进行练习，每个人都对课程内容加深了理解。

• 推荐理由：该小组学习态度认真，小组投入式学习计划合理，小组学习过程中有总结、有梳理。

• 过程性材料：

  

• 第四组

• 推荐人：丁悦

• 小组名称：高代讨论学习小组

• 所属班级：182132002

• 小组负责人：张慧慧

• 小组组员：胡含玥、周紫琪、韩军朋、于恩泽、严悦铨

• 建设总结：近日，我们结束学习了高等数学下册的第一章立体几何部分，并且正式开始了高等代数部分的学习。完成高等数学部分的学习后我们基本上掌握了空间直线，空间面的方程和一些计算，逻辑的基本方法。进入高代学习后，我们瞬间感受到了高代学习的难度。从数域的基本学习到多项式的学习。目前我们学习了一些基本的多项式。包括多项式的整除，因式分解定理，重因式和多项式函数。其中我们第一次接触到了辗转相除法，它的计算量还是有一定难度的。在小组学习中，我们帮助了部分组员学习了的高数中不太熟练，不太能理解的地方。而后，我们就目前学习的高代部分进行了一些作业的完成，及书本内容的讨论。

• 推荐理由：本小组通过投入式学习，认真梳理高代课程内容，小组间相互帮助，查漏补缺。

• 过程性材料：

  

  第五组

• 推荐人：丁悦

• 小组名称：Java小组

• 所属班级：182133002

• 小组负责人：孟凡

• 小组组员：汪子辰、魏津诚、张愫歆

• 建设总结：本周Java小组表现良好，组长孟凡，组员张愫歆，魏津诚，汪子辰在两周学习中积极活跃。在初步接受一段时间的Java的学习后，我们逐渐掌握了一些Java编程的思维。

  本小组在两周内召开了两次集体学习活动。这两次活动的主要目的是为了整理小组成员在Java课后的遇到的难题，一步一步梳理编程的思维，以便为后期的学习奠定下重要的基础。

  在两次活动中，同学们提出了自己的问题，像for循环，do，while，数组。这几个都是Java学习的基础的条件，只有完全理解了这些才能去完成以后更难的程序编写。在讨论中，组员魏津诚表现突出，多次提出我们共有且忽略的问题。在一次次激烈的讨论中，我们总结出了日后应当注意的问题，以及养成自查的习惯。Java课是我们本学期唯一一门专业课，本小组成员会付出更多的努力去掌握这门课，强化自己的知识库，让自己成为一名优秀的人才。

• 推荐理由：本小组在两周的学习过程中学习目标清晰，小组学习计划合理，小组成员之间相互协助，对专业课的学习大有裨益。

• 过程性材料：

  

  第六组

• 推荐人：刘婷婷

• 小组名称：四级冲刺组

• 所属班级：162133003

• 小组负责人：王浩源

• 小组组员：吕祥彪、孟灏东、李秋钰、张斯洁、姚琪、陈智璇、陈珂

• 推荐理由：每位组员按时打卡，学习认真

• 过程性材料：

  

  优秀的小组继续保持，其他小组加油努力！

  期待下一次你们的小组能够成为优秀学习小组！