然后，各班的答辩者有序展开了答辩，在答辩中，有班级提出的搭建情侣小组的学习方法有独特创意并有显著成效，还有班级提出了“羊群效应”，指出应找出班级的领头羊，各个班级都展示出了特色。答辩途中，主持人对每个班级的情况进行了分析与总结，指出要“对症下药”，例如，有的班级两极分化严重，优的很优，差得很差，则要重点进行一对一帮扶；有的班级中出现了班委并不能解决的问题，则要及时的寻求班主任及辅导员的帮助，避免问题的进一步加重，有的同学的重心并不在学习上，则要加强班级夺优争优的氛围。
最后，各个到场班级依次进行完了答辩，各年级辅导员分别对答辩情况进行了总结。优良学风班的建设并不只是学委的任务，它需要每一位同学的参与，优良学风班的建设也不只是学习的建设，也需要思想及行动上的建设，每个人都应该在建设的过程中有所学习，有所收获，有所体会，只有一个班级的同学充满了凝聚力，这个班才能够有战斗力！
至此，答辩活动结束。
