2025北京物资学院中外合作办学项目年度工作汇报

北京物资学院中外合作办学项目

年度工作汇报

一、基本信息

项目名称：大数据管理与应用（中外合作办学）项目

汇报年度：2025年

填报单位：北京物资学院计算机与人工智能学院

填报日期：2025年12月27日

负责人签字：__________ 学院公章：__________

二、汇报内容

（一）办学基本情况

1.年度招生情况（计划数、实际招生数、招生方式合规性）；

北京物资学院与美国纽黑文大学合作办学大数据管理与应用专业项目于2023年获教育部正式批准并于当年开始招生，项目招生计划为每年80人，开设2个班级，23级在校生71人，24级在校生64人，25级在校生66人。

2.在校生规模

累计在校生201人。

3.师资队伍情况（中外方教师总数、学历结构、职称结构，外方教师授课占比；

中外教师总数42人，其中中方教师29人（含专职辅导员1人），外方教师13人。

在中方教师中，博士学历占比约79%，硕士学历占约比21%。正高级职称3人，所占比例约10%；副高级职称16人，所占比例约55%；中级职称10人，所占比例约35%。

在外方教师中，博士学历占比约77%，硕士学历占约比15%，学士学历占比约8%。正高级职称4人，所占比例约31%；副高级职称6人，所占比例约46%；中级职称3人，所占比例约23%。

引入外方课程占全部课程的比例为：35.13% (13/37)。

4.延期变更、评估参与及整改情况（无则注明“无”）。

无

5.年度财务概况

2025年度总收入主要来源于学生的学费，当年收入是12,060,000元，总支出9,819,789.36元（不算未付学费），未付2025级66人学费2234109.657元，结余6100.98元、资产负债情况0。

（二）党建思政工作

1.党建工作开展情况（党支部设置、党员数、发展党员数、积极分子数）；

学院设教工党支部4个、学生党支部6个，其中大数据管理与应用（中外合作办学）专业单独设立教工、学生党支部各1个。信息与大数据管理系现有教职工29人（含专职辅导员1人），其中教工党员25人；在校学生201人，其中学生党员8人，形成师生党员引领示范格局。现有入党积极分子52人，共青团员72人，团员递交入党申请书比例达72.2%，积极分子队伍储备充足，发展基础扎实。

2.意识形态工作举措及成效

学院党委坚守社会主义办学方向，将党的领导贯穿办学全程，规范外籍教师管理，筑牢课程教材等关键环节防线。以主题党日等常态化开展思想教育，创新育人模式，借重要节点强化教育引导，构建党建带团建育人体系，筑牢学生思想根基，严守意识形态红线底线。

3.学生思政教育开展形式与成果

学院高度重视学生思政教育，项目筹建初期即与外方沟通，将本科思政理论课全部纳入双方互认培养方案。教学大纲明确必修与选修要求，本科阶段需必修4门核心思政课，每学期选修《形式与政策1-8》课；2024年新增“四史”学习模块，学生可任选1门简史修读。通过系统化课程设置，学生深刻理解党的创新理论、把握历史规律，有效将个人成长与国家发展结合，在跨文化学习中坚定理想信念，为培养兼具国际视野与家国情怀的高素质人才筑牢思想基石。

学院创新思政教育路径，通过理论与实践结合，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习党的二十大和二十届历次全会精神，帮助学生坚定理想信念，提升“四个自信”，为培养具备国际视野和家国情怀的高素质人才打下基础。

4.思政课程开设情况（是否开足开齐、是否含《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》）；

是否开足开齐：是

是否含《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》：是

5.薄弱环节及下一步改进举措

薄弱环节：跨文化背景下国际学生参与度较低；思政课程与专业课程的结合仍需深化。

改进举措：加强具有中外合作办学特色的思政课和课程思政建设；推动思政课程与专业课程深度结合，提高学生对思想政治教育的参与度。

（三）教育教学与人才培养

1.课程设置：总课程门数、中外方及共同开发课程数，“四个三分之一”执行数据，实践性教学环节安排；

向教育部备案的经中外双方商定的培养方案中前3年在中方上课的课程总数为37门，其中引进外方课程总数为13门，核心课程总数24门，引进外方专业核心课程总数为13门；外籍教师担任课程门数13门；外籍教师担任课程总教学时数为640学时；课程总教学时数为1888学时。引入外方课程占全部课程的比例为：35.13% (13/37)；引入外方专业核心课程占该项目核心课程的比例为：54.17% (13/24)；外方教师担负的专业核心课程的门数占项目全部课程门数的比例为：35.13% (13/37)；外方教师担负的专业核心课程的教学时数占项目全部教学时数的比例为：33.90% (640/1888)。实践性教学环节安排如下：

集中实践环节 Practice Course
课程代码 Course Code	实践环节 Practice Course	学分 Credits	学时 Hours	实践学期 Semester
IPTN012_20T	军事理论 Military Theory	2	36	1
IPTN013_20P	军事技能训练 Military Training	2	112	1
NETC22910T	安全教育 safety education	1	16	4
SFLC395_30T	高级英语读写 Advance English Reading and Writing	3	48	1
KYXZ01	跨文化英语交流 Cross cultural English communication	4	64	1
STMN124_10T	劳动与社会实践1 Labor and Social Practice 1	1	16	1
STMN118_10P	劳动与社会实践2 Labor and Social Practice 2	1	16	6
BDMC015_20P	Linux 操作系统 Linux Operation System	2	32	2
MISN716_20P	物流数据分析与挖掘实训 Logistics Data Analysis and Mining Training	三选二，4学分	32	5
BDMC009_20P	金融证券大数据分析实训 Financial Securities Big Data Analysis Training		32	4
BDMC006_20P	大数据综合实训 Big Data Comprehensive Training		32	6
BDMC024_10P	数据采集与处理实训 Training on Data Collection and Processing	1	32	3
BDMN012_30P	大数据计算与存储 Big data computing and storage	3	48	4
BDMC013_30T	数据治理 Data governance	3	48	5
EAPL001_40P	毕业实习 Graduation Internship	4	64	7-8
EAPL019_80P	毕业论文 Graduation Thesis	8	128	7-8
HRMN027_10T	职业发展与就业指导1 Career Development and Employment Guidance 1	1	16	1
HRMN631_10T	职业发展与就业指导2 Career Development and Employment Guidance 2	1	16	6
BDMC014_40P	创新创业 Innovation and Entrepreneurship	4	64	5
	总计Total	45	820

2.师资配备：中外方教师整体水平、选聘标准，外方教师来华授课及科研指导情况；

中外双方选聘教师中博士学历教师占比约78%，整体教学水平层次较高。其中，中方教师中博士学历占比约79%。正高级职称3人，所占比例约10%；副高级职称16人，所占比例约55%。外方教师中博士学历占比约77%。正高级职称4人，所占比例约31%；副高级职称6人，所占比例约46%。

2025年共计5名外教来校上课，讲授9门课程。其中，对2023级讲授《商业分析2（外）》、《市场营销（外）》、《商业金融（外）》、《运营策略（外）》和《价值链管理（外）》课程；对2024级讲授《市场营销（外）》、《商业分析1（外）》、《商业金融（外）》和《管理会计（外）》课程。

3.教学质量：质量保障监督体系、学生反馈处理及课程优化情况；

坚持执行校处院三级联动教学工作运行机制。学校校长办公会本年度研究1次中外合作办学项目的招生、运行、项目变更、经费管理等工作。国际合作与交流处、教务处(教学质量监控与评估中心)和学院联合召开项目工作会，研讨合作办学项目建设情况。项目所在学院不定期召开中外合作办学项目专题教学工作会议;每学期组织一次师生座谈会，院长和教学副院长每学期深入一线课堂听课至少2次，了解教学状态，解决存在的问题。

4.培养成效：培养目标达成情况，学生发展支持体系（语言支持、学业帮扶等）；

2025年:学业质量稳升，核心素养强化学院高度重视学生学业质量提升，通过优化课程体系、强化学业帮扶等举措，学生整体学业水平稳步提高。在2024-2025学年奖学金评选中，2023级学生中智育加权平均分高于80分（GPA2.7）的有36人，占年级项目总人数的比例达50%，显著高于平均水平；2024级学生智育加权平均分高于80分（GPA2.7）的有50人，占该年级项目总人数的77%。2023、2024级获得“校级奖学金”荣誉称号的共有32人，获得院级奖学金共有58人，学业奖学金覆盖率达42.3%，充分体现了学院育人工作的扎实成效，彰显了学生良好的学习风貌与学业素养。2025年，针对5名学业后进同学，建立“党员先锋岗—学业辅导岗”精准匹配制度，落实“督帮引”常态化学风建设机制。配套设立期末小导师5人、补考小导师3人，开设《青竹课堂》专业基础提升课10余堂，有效提升本专业学生学业成绩与学习成效。

5.国际视野培养：境外学习、国际讲座、跨文化交流活动开展情况；

2025年8月25日-8月31日组织大数据管理与应用（合作办学）专业11名学生开展赴日本东京中央大学暑期研修项目，并提供奖学金资助，显著提升学生创新能力、国际视野与跨文化适应力。2025年6月19日，李昌钰教授举办讲座，讲授题目：世界各案探讨——人工智能与大数据运用，全体项目学生出席学习。2025年9月29日和10月13日举办中外合作办学项目政策说明会与留学指导讲座，24、25级全体专业同学参加，厘清职业发展规划。12月3日开展“数启青春 逐梦物院”主题素质拓展活动，项目全体同学踊跃参与，共组成9支活动小队，其中6支小队共计72人凭借团队协作获得名次，有效增强班级凝聚力和专业合力。

6.实习实践与升学就业：实习平台建设、就业率、升学及境外深造情况；

2025年，有7名2023级学生通过分散实习进行理论实践，实习单位包括北京市计算中心、通州区人民检察院等事业单位，中科智算数据中心等民营企业。目前暂不涉及就业率、升学及境外深造情况。目前2023级学生17人有意向第四年赴纽黑文大学学习或申请国外大学研究生项目，28人意向国内考研。2024级18人有意向第四年赴纽黑文大学学习或申请国外大学研究生项目。

7.薄弱环节及下步举措

薄弱环节：学生未来升学和境外深造率意愿有待提升。

改进举措：提供出国留学政策宣讲和出国留学咨询服务，进一步提升出境升学和深造意愿。

（四）依法办学及规范性情况

1.中外方联合管理体制机制运行情况（会议召开、决策执行等）

2025年9月29日中方与美国纽黑文大学通过Zoom会议召开联合管理委员会会议，双方副校长等联合管理人员参会，主要就外方师资配备、授课计划与安排等议题交换意见。

2.制度建设与管理服务情况

学校制定《北京物资学院中外合作办学质量提升经费管理办法》，学院修订了《信息学院大数据管理与应用合作办学质量提升经费支出及管理办法》，为提升本科生培养工作队伍质量提供了制度保障。学院建立课堂监控、督导审查等教学管理机制，落实信息公示与教学巡查。

3.招生、培养、教学等环节合规性说明（是否超规模招生、擅自变更合作方/培养模式等）；

是否超规模招生：否

擅自变更合作方/培养模式：无

4.中介参与情况（是否涉及中介参与招生或核心培养环节）；

无

5.境外教材使用合规性（审查、备案情况）；

前3年引进外方核心专业课程13门，外方提供了电子版教材，中方配备助教老师全程协助，参与教学全过程，未发现合规性问题。

6.年度违规情况及整改（无则注明“无”）。

无

（五）突出的合作办学辐射成果

2025年8月25日—31日，学院组织共有11名项目学生赴日本东京开展“领导力与创新创业”暑期研修项目。

2025年10月15日，西安邮电大学一行来校进行合作办学项目交流，探讨中外合作办学的高质量发展路径。

（六）形势分析及应对措施

1.内外部影响因素（政策、环境、行业变化等）；

随着全球化教育的发展及国际合作办学的深入，国家对国际化人才培养的政策支持不断加强，但国际局势等外部因素对学生跨境交流及出国深造产生负面影响。人工智能与大数据行业快速发展对大数据管理人才需求增加，项目对接行业需求，确保培养方向与社会需求契合。

2.潜在风险（师资、生源、境外交流等方面）；

项目在校学生即将迎来规模峰值，确保高质量中外师资队伍，特别是外方教师数量与质量可能面临压力。

招生人数受国内外经济、学生需求等因素影响，近两年实际到校报到人数不足70人。

外部环境、政策等因素可能影响学生国际交流甚至合作办学项目持续性。

3.具体应对措施与预案。

加强与国内外高校合作，加大力度引进国外学习和工作背景的专任教师，提升中方教师国际化水平，推荐教师境外交流与培训。

扩大招生宣传，提升项目影响力，吸引更多优质生源。

保持与海外高校密切合作，确保学生获得优质学习资源与实践机会。